「塞根板１－十幾的量」：11-19數字符號的呈現

1.   基本示範：

• 拿取木板，以垂直方向排列（可以是孩子和環境狀況做調整）。
• 取出1－9數字板，依序1－9順序疊成一疊，放在塞根板的右側。
• 以慣用手的食指指著第一個10，一面讀：「十」，再取拿數字板1一面讀：「1」，將木板滑入，將10的個位0蓋住，說：「11」，這是「11」的寫法。
• 依序依樣方式往下操作到19。

2.   延伸+變化：製作國字數字卡做配對。

3.   語言概念：一十又一是一十一；一十又九是一十九。

4.   示範目的：認識11-19數名、數量與數字；了解11-19其10與個位數的關係；認識11-19數數順序。

5.   吸引力：放入數字板蓋住零的過程。

6.   適合年齡：2歲半～5歲。

在示範此工作時，必須觀察孩子的1-10數量、數名與數字是否清楚在做介紹，透過這個工作讓孩子感官看見十幾量變化的過程﹝蓋住0的過程﹞，當孩子能力越成熟後，可以製作國字的數字卡讓孩子做結合。

#數學邏輯　#數序概念　#培養正確技巧　#認識十幾的數字符號　#個位／十位位置

此工作示範為MEFA自編講義－《數學邏輯》P.78-P80內容

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